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標(biāo)題: “蒲公英”護(hù)航·普法助成長(zhǎng) [打印本頁(yè)]

作者: syq10086    時(shí)間: 2020-12-18 16:30
標(biāo)題: “蒲公英”護(hù)航·普法助成長(zhǎng)
       為營(yíng)造校園法治學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立正確的法治觀念,提升其自我保護(hù)和維權(quán)意識(shí),12月18日上午,由社工寶社會(huì)工作服務(wù)中心承接實(shí)施的2020年“蒲公英”內(nèi)蒙古婦女兒童權(quán)益服務(wù)項(xiàng)目“巾幗普法·維權(quán)益家”項(xiàng)目服務(wù)—普法知識(shí)競(jìng)賽在呼和浩特市玉泉區(qū)民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)五樓會(huì)議室開(kāi)展。學(xué)校師生代表共計(jì)200余人參加了活動(dòng)。

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       玉泉區(qū)婦聯(lián)黨組書(shū)記、主席楊利娟,玉泉區(qū)民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)黨支部書(shū)記靳志剛,玉泉區(qū)民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)安冬梅出席服務(wù)活動(dòng)。

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       知識(shí)競(jìng)賽題目以項(xiàng)目服務(wù)前期在校開(kāi)展的“小蒲娃”進(jìn)課堂宣講內(nèi)容為基礎(chǔ),結(jié)合了《民法典》,《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》修改內(nèi)容,《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》修改內(nèi)容以及《未成年人保護(hù)法》修訂案等。以上法律法規(guī)的內(nèi)容及修訂部分均將于明年起陸續(xù)實(shí)施,將對(duì)同學(xué)們普及的法律知識(shí)完善更新,有助于幫助大家更好的維護(hù)自身的合法權(quán)益。

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       本次普法知識(shí)競(jìng)賽參賽隊(duì)員來(lái)自學(xué)校三年級(jí)各個(gè)班的班級(jí)代表,共有12名同學(xué),其中每4名同學(xué)為一隊(duì),共分3隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽。競(jìng)賽設(shè)有必答題、搶答題、冒險(xiǎn)題三個(gè)答題環(huán)節(jié),參賽隊(duì)員們?cè)谂_(tái)上從容自信,遇到難題時(shí)共同討論,齊心協(xié)力完成每一次的回答,特別是搶答環(huán)節(jié)各隊(duì)學(xué)生分工明確,配合默契,答對(duì)時(shí)共同擊掌慶祝,答錯(cuò)時(shí)相互鼓勵(lì)安慰,不知不覺(jué)中也培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),增進(jìn)了同學(xué)之間的親密友誼。

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       服務(wù)臨近結(jié)束,社工中心還為臺(tái)下觀看競(jìng)賽的學(xué)生們準(zhǔn)備了場(chǎng)外問(wèn)答環(huán)節(jié),有效調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們的參與熱情也讓普法知識(shí)內(nèi)容得到了進(jìn)一步的傳播。
       最后根據(jù)各環(huán)節(jié)的累計(jì)得分,本次競(jìng)賽最終評(píng)選出“博學(xué)隊(duì)”,“善學(xué)隊(duì)”以及“好學(xué)隊(duì)”,參加領(lǐng)導(dǎo)分別為三支參賽隊(duì)伍頒發(fā)了獎(jiǎng)杯、證書(shū)及獎(jiǎng)品并鼓勵(lì)孩子們?cè)俳釉賲枴?/font>

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       服務(wù)活動(dòng)結(jié)束后,玉泉區(qū)民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)校方代表表示,近一階段的項(xiàng)目服務(wù)形式新穎,內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng),同學(xué)們樂(lè)于接受并喜愛(ài),希望今后與社工中心加強(qiáng)合作,舉辦更多像這樣有意義的活動(dòng),讓更多的學(xué)生從中受益。

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       本次普法知識(shí)競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)了解《民法典》等法律法規(guī)的積極性,不僅幫助大家將此前學(xué)習(xí)到的法律內(nèi)容加深記憶,還通過(guò)賽事增進(jìn)了同學(xué)之間的親密友誼,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)和校園和諧。

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